陈默老师上海美高开讲：看见孩子，陪伴成长，这才是家庭教育的真相

　　陈默老师美高开讲：看见孩子，陪伴成长，这才是家庭教育的真相

　　美高全球领导者论坛是上海美高双语学校发起的年度高端思想交流会。我们致力于邀请全球范围内在科学、艺术、教育、商业等领域有卓越见解的领导者，通过跨文化的对话，激发学生的内驱力，构建多元的价值观。

　　近期，我们迎来了一位重量级嘉宾：著名儿童青少年心理专家、华东师范大学心理健康教育与咨询中心特聘督导陈默老师。

　　她以《看见 陪伴 成长》为主题，为现场家长带来了一场直击心灵的教育讲座。一个多小时的时间里，陈默老师用生动的案例、犀利的洞察和温暖的建议，揭开了家庭教育的底层逻辑。

　　陈默老师一开场就抛出家长最关心的问题。她从生理、心理、环境三个层面拆解：

　　约7%-8%的学生存在读写障碍或多动症等神经功能问题，这是“硬件困难”，家长要做的不是逼迫，而是安抚——“别让他心里种下自卑的树”。心理上，恐惧和焦虑是学习的“隐形杀手”，天天把担心挂在嘴上的妈妈，会让孩子活在焦虑里。环境则包括夫妻关系、二孩相处、校园师生关系，处理不当就会消耗孩子的能量。“女人情绪稳定，孩子的学习才有利”，家庭安定才是学习的底色。

　　陈默分享了一个多动症男孩的案例：妈妈听我的劝解，让孩子从小打网球，后来孩子成为网球教练，周游世界，过得比学霸姐姐还精彩。

　　“破坏孩子成才的，往往是家长。”陈默提醒，别总盯着班级里最好的那个，要研究自己孩子的独特优势——好动的可以发展体育，爱写作的不必非学金融。

　　到了青春期，手机管理是绕不开的话题。

　　陈默给出极简方案：12-18岁，家长只需管好睡觉时间就行。家长和孩子签好手机使用合同，约定初中10点、高中11点睡觉，然后把手机上交充电，违约就停用一周。

　　“但我们发现，违约的往往是家长——吃饭骂、上厕所盯，反而是家长先破坏了规则。”

　　至于陪伴，0-12岁要高质量陪伴，让孩子心里踏实;12-18岁则要情绪陪伴——当孩子吐槽“烦死了”，你只需重复他的话，这就是理解。

　　“别急着分析指导，闭嘴倾听，孩子才会对你敞开心扉。”

　　成长不仅是孩子的事，家长也要同步进化。

　　上海孩子容易“自我中心”摆脱得晚，家长要教他们“心里有别人”：好吃的留一口给奶奶，爸爸下雨没回来打个电话问问。心里有别人的人，才会拎得清，才有亲密关系的能力。

　　而合作能力更是未来人才的刚需，“这个世界的本质是合作，竞争只是手段”。家务劳动是最好的能力锻炼——统筹思维、成就感、责任心，都能从扫地、剥毛豆中习得。让初中生暑假承包厨房，两个月下来，你会发现他变化的很快。

　　一个多小时的论坛分享时间，陈默老师金句频出，现场笑声与掌声不断。演讲结束后，家长们争相举手提问。

　　Q一年级孩子放学不主动写作业，我们要怎么引导?要用“哄”的。比如“小白兔回家啦，来，我们很快把两块草地吃完”。让他觉得做作业是开心的，不是痛苦的。

　　你陪他写作业，应该是家长在陪，不是老师在陪。不会做的题可以直接给答案，早点睡觉。他今天留下的感觉是快乐的，明天自然愿意坐下来。A

　　Q我家大儿子是初中生，手机管理上我和爸爸达不成一致怎么办?爸爸周末才回来，对吧?那你尽量避免跟他讨论手机这个话题。他一旦要提起，你就想办法把话题岔开。

　　他周末回到家，看到孩子都在玩手机，你可以这样跟他说：“你平时不在家，星期一至星期五他都在学习。你今天看到的只是一部分。”

　　一个家里，女人不想聊的话题，男人一般也不会揪着不放。别主动跟他讲“哎呦他们手机又怎么样了”——你不提，他也就不会往深里想。

　　我家孩子不爱阅读，只爱看故事书，怎么办?阅读是趣味使然，他想读什么就让他读什么。从奥特曼到哲学书，需要一个过程，急不来的。

　　你要是一个爱读书的人，不会问这个问题。妈妈可以这样：找一本你觉得有意思的科技书，自己先看，然后挑里面好玩的地方跟他聊。

　　《三体》看过吗?要不要试试看全家一起读?读完开个家庭读书会，就聊里面的宇宙、三体人长什么样。别老想着“教育”他，就是一起玩。

　　读书会开起来，你听孩子讲他的看法，可能会吓一跳——原来他想得这么深。阅读变得有意思了，跟爸爸妈妈也有得聊了，这就是很好的陪伴。A

　　陈默老师用她特有的犀利与通透，把家庭教育那些理不清的“死结”一个个拆开。她让我们看见：

　　教育不是控制，是看见不是灌输，是陪伴不是逼孩子成为我们想要的样子而是看懂他本来的模样

　　看见孩子真实的困境，看懂孩子独特的特质，用对的方式陪伴，然后——静待花开。

　　美高全球领导者论坛，将继续邀请全球各领域的思考者与实践者，与家长一起，在对话中看见教育的本质，在陪伴中与孩子共同成长。

　　愿每一个孩子都被看见，愿每一段陪伴都通向成长。

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